Maiêutica

A “Oficina de Projetos” está completando vinte mil acessos. Agradeço aos usuários que esperavam encontrar algum auxílio para seus projetos. Quero, também, prestar uma homenagem aos professores que colaboraram direta ou indiretamente com os conteúdos postados, especialmente, à professora Tereza Martinho Marques: tempo de teia e Sabor Saber que me incentivou no desenvolvimento deste Blog, minhas palavras são poucas para descrever seu importante trabalho para a educação portuguesa e, também, para todos nós.

A homenagem se refere à contribuição de Sócrates para a educação, esquecida e mal compreendida, sua Maiêutica, palavra derivada do grego Maia (mãe, parteira) e de téchne (técnico), significa a "arte da obstetrícia pedagógica".

O método socrático (Elenchus) é um método dialético de investigação filosófica baseado no diálogo (dia-logos). Em sua aplicação duas fases distintas são consideradas: a refutação e a maiêutica; como estratégias, o “não saber” e a terrível ironia.

O “não saber” tem origem numa proclamação do Oráculo de Delfos: "Em Atenas não há ninguém mais sábio que Sócrates". Surpreso, Sócrates pôs-se a questionar os cidadãos atenienses e admitiu ser o mais sábio por ser o único a reconhecer a própria ignorância - somente Deus é sábio e a sabedoria do homem é limitada e quase nada vale. Ironia significa (dis)simulação, designa o processo lúdico de levar o interlocutor a se encontrar consigo mesmo.

O método dialético socrático se desenvolve em dois momentos: A refutação que leva o "replicante" a reconhecer sua própria ignorância e, a maiêutica que é o momento do “parto”: com a aplicação da pedagógica obstetrícia, a verdade vem à luz.

“... E o mestre?... Ele só pode operar como um braço auxiliar da razão, que, uma vez ativada, traz em si o princípio que a faz produzir, isto é, conhecer. Interferir nesse processo, colocando na alma do outro um saber que não nasceu ali é uma opção pelo fracasso. Ele não promove a conversão, ele não opera o ‘milagre’ de levar a agir. Ou, se o fizer, a conduta assim provocada terá a qualidade das imitações, e bastará uma circunstância negativa para desviá-la de seu verdadeiro fim. Tal como ocorre com estátuas de Dédalo, "saberes" transplantados têm a leveza das plantas que não têm raízes. Apenas o encadeamento promovido dialeticamente pela razão pode aprofundá-los, e consolidando-os, torná-los fixos...”. Gilda Naécia Maciel de Barros: Sócrates - Raízes Gnosiológicas do Problema do Ensino

“ ... É então que o ideal educativo grego aparece como paidéia, formação geral que tem por tarefa construir o homem como homem e como cidadão. Platão define paidéia da seguinte forma "(...) a essência de toda a verdadeira educação ou paidéia é a que dá ao homem o desejo e a ânsia de se tornar um cidadão perfeito e o ensina a mandar e a obedecer, tendo a justiça como fundamento" (cit. in Jaeger, 1995: 147) ... Na sua abrangência, o conceito de paideia não designa unicamente a técnica própria para, desde cedo, preparar a criança para a vida adulta. A ampliação do conceito fez com que ele passasse também a designar o resultado do processo educativo que se prolonga por toda vida, muito para além dos anos escolares. )...” Paidéia: Wikipedia

Para resolver um problema você faz uma pergunta e encontrando a resposta você terá uma provável solução para seu problema. Isto levou ao surgimento do Método Científico, no qual o primeiro passo diz formular o problema como pergunta... O método Socrático é um método negativo de eliminação de hipóteses, em que as melhores hipóteses são encontradas pela consistente identificação e eliminação daquelas que levam à contradição... Aristóteles atribuiu a Sócrates a descoberta do método da definição e da indução, a essência do método científico...” Socratic method: Wikipedia

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